他的学校和美国一个学校是友好学校，
但彼尔下决心要成行 。这笔钱并不是一个大数目 。所以他很快就凑齐了这笔钱 。这并不是解决问题最好的方法。那就等同于平时的上学 。热心参与各种公益活动 。办事员对很多福利开始从严控制 。都由他自己负担。彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。他家拿不出这笔钱 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，为这些孩子们争取利益 。在老师和同学家长的帮助下 ，彼尔是个很热心的人 ，并向周围的朋友们借钱 。彼尔人缘很好 ，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。
彼尔的老师知道这事以后 ，他即将高中毕业，:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生
。他是学校和社会公认的一个优秀学生，因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民
。并且不设上限 。彼尔开始利用周末时间打工
，愿意听从老师的指点 。十二年级相当于中国的高三。当然
，
彼尔很认真地研究社会法 ，甚至奢侈的社会福利
。他的机票和饭费，对他说 ，有很多人愿意帮助他 ，彼尔的父母长期失业，父母如果无法支付 ，被拒绝 。在联邦社会法里有一条
，可是，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。因为银根紧缩
，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导
。对德国很多家庭来说
，对于因上学而产生的费用
，很快将面临选择大学 ，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。作为奖励 ，两个学校经常互相交换学生
。学生有权利申请补助，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，因为他知道，彼尔应该利用这个机会，理由是 ，德国有很多荒唐
，学习好 ，他把这次美国之行看作一个很好的机会。